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  • 暑假即將結束，如何讓孩子能更好的收心？以下建議帶給大家 馬上眼看著(zhù)就要開(kāi)學(xué)了，從暑假到新學(xué)期，從剛開(kāi)始的散漫到最后幾天的緊張，學(xué)生還是常常無(wú)法進(jìn)入良好的學(xué)習狀態(tài)，還沉浸在暑假生活中，沒(méi)有從暑假的消閑當中走出來(lái)，那么怎么才能夠讓孩子從暑假生活中擺脫出來(lái)，盡快適應上學(xué)節奏呢，“收心大法”了解一下?！?/span>2020-08-24
  • 垃圾分類(lèi)我最行 ——班級文化建設活動(dòng) 開(kāi)學(xué)以來(lái)，全體同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下利用在校碎片時(shí)間學(xué)習垃圾分類(lèi)知識，做到人人知曉，人人過(guò)關(guān)，人人過(guò)硬。每位同學(xué)充分利用好學(xué)校的垃圾分類(lèi)讀本、垃圾分類(lèi)新聞報道等學(xué)習資源，充實(shí)自己的認知與理解。做到了垃圾分類(lèi)標志、垃圾危害、垃圾分類(lèi)投放等常識的100%達標。5月下旬和6月初，班級舉辦了兩次垃圾分類(lèi)知識競賽，全體同學(xué)積極參與…2020-07-16
  • 均衡飲食助我健康成長(cháng) 隨著(zhù)生活水平的提高和對素質(zhì)提升的要求，在中小學(xué)生中營(yíng)養不良和肥胖問(wèn)題同時(shí)并存，近視的發(fā)生率居高不下。大家可能很好奇，物質(zhì)水平充裕的今天，為什么還會(huì )營(yíng)養不良呢？營(yíng)養不良分為先天因素和后天因素。大多數兒童青少年營(yíng)養不良是后天環(huán)境因素導致，例如：兒童時(shí)期偏食和厭食，節食導致神經(jīng)性厭食癥，慢性消耗性疾?。ㄏ兰膊?、腸道寄生蟲(chóng)…2020-07-16
  • 遠離網(wǎng)絡(luò )游戲 培養廣泛興趣愛(ài)好 網(wǎng)絡(luò )游戲風(fēng)靡社會(huì )，部分少年兒童也沉迷其中，它不僅僅是侵占了寶貴的學(xué)習時(shí)間，還讓孩子視力嚴重下降。沉迷于網(wǎng)絡(luò )，減少了孩子對的世界認知和同學(xué)相互交往的機會(huì )，降低了孩子的意志品質(zhì)、自制力、交往能力。? 鑒于此，學(xué)校開(kāi)展了一次“遠離網(wǎng)絡(luò )游戲 培養廣泛興趣愛(ài)好”的活動(dòng)，旨在引導孩子們遠離網(wǎng)絡(luò )垃圾快樂(lè )，增強自控力，做一個(gè)自…2020-07-16
  • 破解青少年兒童成長(cháng)的時(shí)代難題 當代中國青少年兒童成長(cháng)遭遇的時(shí)代難題主要表現為：經(jīng)濟全球化、文化多樣化引發(fā)的價(jià)值沖突對愛(ài)國主義教育提出嚴峻挑戰；信息化、數字化、虛擬化帶來(lái)的網(wǎng)絡(luò )道德失范使青少年兒童品德心理和人格教育面臨困境；社會(huì )結構轉型和階層分化誘發(fā)的焦慮心理導致在青少年兒童教育方面過(guò)于急功近利；社會(huì )變遷催生的高風(fēng)險進(jìn)一步惡化少兒健康成長(cháng)的環(huán)境?！?/span>2020-07-16
  • 道德共識的達成與和諧社會(huì )建設 和諧社會(huì )是一種具有民主法治、公平正義、誠信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、安定有序、人與自然和諧相處等基本特征的社會(huì )發(fā)展模式。建設社會(huì )主義和諧社會(huì )需要全體民眾達成道德共識，遵循共同的道德規范和倫理精神。 沒(méi)有道德共識的社會(huì )將是一個(gè)沒(méi)有道德追求和道德行為底線(xiàn)的社會(huì )，也將是無(wú)序和混亂的社會(huì )。如果不能達成道德規范和準則的共識，沒(méi)有主流…2020-07-16
  • 探索立德樹(shù)人的教育規律 教育規律不同于自然規律，并不存在既定的“普遍、必然、永恒”的放之四海而皆準的“立德樹(shù)人”教育規律。教育規律是自為的，而不是自在的；是其內涵價(jià)值應訴求的，而不是外在要求的；是在教育實(shí)踐中“創(chuàng )造”出來(lái)的，而不是“發(fā)現”出來(lái)的；是在一定的歷史、社會(huì )境遇中，通過(guò)教育活動(dòng)表現出來(lái)并存在于教育活動(dòng)之中的某種本質(zhì)聯(lián)系和法則的必然趨勢…2020-07-16
  • 立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)和時(shí)代主題 立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，必須從兒童青少年抓起。當代教育越來(lái)越體現為一種大教育，即終身教育。立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，必然關(guān)注人的全程發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展、持續發(fā)展和終身發(fā)展。 近年來(lái)，習近平總書(shū)記多次強調立德樹(shù)人的重要性，他將青少年時(shí)期的價(jià)值觀(guān)養成比喻成“扣好人生的扣子”。他指出：如果第一?？圩涌坼e了，…2020-07-16
  • 臨沂市人民政府關(guān)于加強職業(yè)教育基礎能力建設的意見(jiàn) 各縣區人民政府，市政府各部門(mén)、各直屬機構，臨沂高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區管委會(huì )，臨沂經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區管委會(huì )，臨沂臨港產(chǎn)業(yè)區管委會(huì )，各縣級事業(yè)單位，各高等院校： 為進(jìn)一步加強職業(yè)教育基礎能力建設，推動(dòng)職業(yè)教育資源優(yōu)化配置，提升職業(yè)教育辦學(xué)水平，培養更多經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展急需的各類(lèi)技能人才，為實(shí)施科教興市戰略和人才強市戰略提供人…2020-07-16
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